2015年电大护理本健康教育期末复习小抄参考历年总结.doc

名词 1、健康：健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态。 2、健康教育：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自觉采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动和过程。其目的是消除或减轻健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 3、健康促进：是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康为题的能力。 4、健康素养影响健康的社会环境因素不包括D. 职业环境 2、健康教育的核心是 E. 改变人群的健康相关行为 3、在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是行为与生活方式因素 4、“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的E调整卫生服务方向 6、高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的A生物学因素健康促进的基本策略不包括B沟通 9、在健康的内涵中，心理的完满状态指的是B自尊、达观，有心理适应能力 11、从提高健康传播效果的对策看，一下表述属于传播者方面的是C请群众信赖的医学专家讲课。 12、在传播中，干扰指的是B传播过程中对信息减弱或加强的因素。 13、传播材料预实验的次数取决于E初稿的质量和前一次预实验中发现问题的大小与多少。14、人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和金钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解释为D对采纳健康行为障碍的认知。 15、人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于B求医行为。 16、下列关于健康素养的表述，不正确的是C健康素养是评价健康状况的重要指标之一 17、关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是D卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式 18、首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括D开展疾病控制 人际传播的特点不包括A 反馈不够及时、不够充分 在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于 D索究型问题 从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是C反对家人或他人在自己身边吸烟 由职业性传播机构进行的传播称为E大众传播 在拉斯韦尔“五因素”传播模式中，能回答“对谁说”的是D受传者 同伴教育属于C群体传播 人际交流中，说的技巧不包括B声音不要有高低起伏 从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善信息因素的是D采用通俗易懂的文字表达传播内容 在拉斯韦尔“五因素”传播模式中，能回答“说了什么”的是B信息 健康教育中常见的人际传播形式不包括E放录像 拉斯韦尔“五因素”传播模式的正确表述是B传播者-信息-媒介-受传者-效果 医护人员与患者沟通的障碍不包括A角色压力在制定健康教育与健康促进计划时考虑长远的发展和要求，体现了制定计划的C前瞻性原则 PROCEDE-PROCEED模式中，社会学诊断的核心内容是A人群生活质量 “到2015年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”属于健康教育计划 目标中的D行为目标 一级目标人群指的是B希望实施所建议的健康行为的人群 在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的E弹性原则 36、PROCEDE-PROCEED模式中，流行病学诊断的核心内容是评估人群的D健康状况急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是婴幼儿母亲 PROCEDE-PROCEED模式中，用于确定健康相关行为影响因素的诊断是D教育诊断 实施母乳喂养的倾向因素是A母亲了解母乳喂养的好处 下列关于健康教育计划目标的表述中，属于健康目标的是E项目实施2年后，使项目县孕产妇死亡率在原有水平上下降1/3 41、PROCEDE-PROCEED模式中，社会学诊断的核心内容不包括E卫生服务状况 42、在制定健康教育与健康促进计划时考虑当地的卫生政策、是否存在其他项目，体现了制定计划的A 整体性原则 43、在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的在多长时间内实现这种变化（When） “到2015年使某县居民户合格碘盐食用率达到95%”属于健康教育计划目标中的D行为目标 45、“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中进程监测 46、为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行C效应评价 47、可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是B培训项目工作人员 健康教育/健康促进计划的评价贯穿于E 项目的全过程 “干预活动覆盖率”属于过程评价指标可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是C增加调查对象人数 属于结局评价指标 在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是