反思《曾国藩学案》在初中英语教学中的使用.docVIP

反思《曾国藩学案》在初中英语教学中的使用 　　摘要：在新课改下，学案教学成为一种必然的选择和上课的主要方式，课堂学案的使用已经成为课堂教学的重要一部分。打造高效课堂，把时间还给学生，充分调动学生的积极性，这是当前课堂改革的基本要求。捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。”为了总结推广已有的成功经验，构建高效课堂，区域性推进教育均衡发展，双峰县教育局组织编写了一套《曾国藩学案》，希望通过这一载体更科学、更合理地提高教育教学质量。随着素质教育改革的开展，学案导学在教学中的使用一定程度上起到了作用，即教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者，从而在根本上改变了学生的学习方式。 　　关键词：《曾国藩学案》 学案导学 英语教学 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）03-0005-02 　　一、前言 　　时下，以“学案”、“导学案”为载体的课堂教学改革层出不穷，究其根源是对江苏省洋思中学、东庐中学、杜朗口中学课堂教学改革经验的学习。我在M中学实习期间对该中学的《曾国藩学案》英语学科导学课堂教学模式进行了学习与实践，对这一教学模式有了初步的了解；这次又回到M中学进行调研，对这一教学模式有了更为深入的了解。 　　学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与