关于学生英语学习焦虑的调查与思考.pdfVIP

200922 老区建设 LAo QU3IAN SHE 关于学生英语学习焦虑的调查与思考 ●叶慧琳 【提 要】一般来说，学生都在一定程度上有语言焦虑。学习成绩与焦虑之间有着负相关性，也就是说，英语学习 成绩获得高分者则焦虑水平低，否则则相反。在研究结果的基础上，文章提出一些教学策略，即在课堂上营造宽松愉 快的课堂氛围，采用合作学习的模式，改变学习者的关于语言学习的观念，减少内心的及相互之间的焦虑，提供可理 解性语言输入，着重语言文化教学，同时指导学生减轻考试焦虑。 【关键词】学生；焦虑；教学策略 作【者简介】叶慧琳(1969一)，女，硕士，南昌大学附中教师。(江西南昌 330046) 自二十世纪六十年代以来 ，随着人文主义心理学的出 (一)被试 现，情感在语言学习中的作用就引起了国外学者们的关注， 笔者对高二年级的三个班级共计 152位学生进行了研 人们越来越多地认识到认知与情感是不可分的，只有当他们 究，他们来自于所教的同一年级，其中78位被试者来 自于理 同时起作用