高二数学教案：1.4《全称量词与存在量词》（新人教A版选修1-1）.docVIP

1．4.3　含有一个量词的命题的否定 (教师用书独具) ●三维目标 1.知识与技能 通过教学实例，理解全称量词和存在量词的含义；能够用全称量词符号表示全称命题，能用存在量词符号表述特称命题；会判断全称命题和特称命题的真假； 通过探究数学中一些实例，使学生归纳总结出含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律，正确地对含有一个量词的命题进行否定． 2．过程与方法 通过观察命题、科学猜想以及通过参与过程的归纳和问题的演绎，培养学生的观察能力和概括能力；通过问题的辨析和探究，培养学生良好的学习习惯和反思意识． 3．情感、态度与价值观 通过引导学生观察、发现、合作与交流，让学生经历知识的形成过程，增加直接经验基础，增强学生学习的成功感，激发学生学习数学的兴趣． ●重点、难点 重点：理解全称量词与存在量词的意义，正确地对含有一个量词的命题进行否定． 难点：判断全称命题和特称命题的真假，正确地对含有一个量词的命题进行否定． 重、难点突破方法：通过设置大量丰富的例子，引导学生观察、发现、合作与交流，认识全称命题与存在性命题之间有可能转化，它们之间并不是对立的关系；对实例分析要恰当到位，务必理清各类型命题形式结构、性质关系，才能真正准确地完整地表达出命题的否定． (教师用书独具) ●教学建议 结合本节课的特点，应通过实例层层深入、逐步推进，讲解时切忌急躁，真正做到让学生在观察、发现、合作与交