“平面图形镶嵌”课题研究的设计.docVIP

“平面图形镶嵌”课题研究的设计 湖北省钟祥市罗集一中（431925） “初中生探究性学习研究”课题组组长 熊志新 教材 义务教育课程标准实验教科书（人教版、华东师大版……）数学·七年级·下册。 目标 1 经历对平面图形镶嵌问题的探究与解决（不一定能完全解决）的过程，加强对正多边形的有关概念、性质的理解； 2 了解数学知识在实际生活中的应用，培养学生应用数学解决实际问题的意识的能力； 优化思维品质，培养学生发散性思维能力及由特殊到一般的归 纳能力； 通过合作学习，培养学生团结协作的团队精神。 重点 平面图形镶嵌在现实生活中的意义。 难点 平面图形的镶嵌的原理。 教学过程 课前准备 在上课前两天，我就布置给学生一个任务，用纸片做一些多边形、 正多边形的图片，说是上课要用，学生们都不知道我葫芦里到底卖的什么药。但因为这个班每周都有一节数学研究学习课，同学们都很喜欢这种课，在这种课上，大家可以充分展开想象的翅膀，展现自己的才能。所以，各个学习小组的同学都相互合作，完成了我布置的任务。 新课导入 “大家见过自己家里地上铺的地砖及大街上人行道上铺的地砖 吗？在这些地面上，相邻的地砖平整的贴合在一起，整个地面没有一点空隙。你能简单描述它的形状吗？”这是学非常熟悉的问题，同学们纷纷回答：“有的是正三角形、有的是正方形、有的是正六边形、有的是平行四边形……”。 3 分组动手实验 用事先