高中历史岳麓版必修1教学设计：《祖国统一的历史潮流》.docVIP

孔子中学课时教案 教学内容 教学目标 简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义 教学重点 “一国两制”构想的形成过程及其含义；香港、澳门回归的意义。 教学难点 “一国两制”构想的深刻内涵及港澳回归的原因；台湾问题的未来走向。 教学方法 讲授法，讨论法，练习法等 教学策略手段（教学过程） 。 讲授新课： 一、“一国两制”的伟大构想 一国两制伟大构想是老一辈革命家不断探索的结果，它的形成经历了一个逐步发展的过程。请你概括它形成的过程。 “一国两制”最初是针对台湾问题而提出来的，根本目的是为了和平统一祖国。那你了解台湾的历史吗？ （1）元朝：设澎湖巡检司，管辖台湾澎湖等岛屿，台湾正式归属中央政权； （2）1662年：郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；（3）1684年：清政府在台湾设立了台湾府，隶属福建省； （4）1885年：中法战争后在台湾设立行省； （5）1895年：通过《马关条约》日本强占台湾； （6）1945年：日本投降，把台湾还给中国； （7）1949年：蒋介石逃往台湾，海峡两岸再度分离。 一国两制伟大构想的形成 1、雏形：20世纪50年代中后期，最初是针对台湾提出问题 2、酝酿：1981年《告台湾同胞书》——“九条方针” 3、形成：80年代以后，邓小平全面阐述4、宪法保证：1982年全国人大五届五次会议 5、确立