特色学校_内涵_定位与基限_秦玉友.pdfVIP

第3 4卷 （2014 年） 教 育 理 论 与 实 践 Vol． 34 （2014） 第19 期 第29-33 页 Theory and Practice of Education No．19 P29－P33 特色学校：内涵、定位与基限* ■秦玉友 摘 要：教育实践是教育思想的实践，是特 色学校建设的基本命题 。特 色学校是在特 色教 育思想和学校教 育 现 实的互动中建构的社会性存在。根据对待这个命题的不同态度，学校发展哲学定位可分为生存上位、漠视 变化 和守创协同等三种 。当然，教育思想与其实现条件是互动的，特 色学校建设必须以学校共性特征 、学校潜在优势 、 微观教育传统为实践起点，以追求教育优质为 目标 ，以提 高教育绩效为底线，以合乎教育规律为前提 。 关键词：特 色学校 ；特 色教育思想；学校教育实践 中图分类号：G472.1 文献标识码：A 文章编号：1004－633X(2014) 19－0029－05 从中国当前教育发展的主导性任务看，中国教