2014年山东省泰安市肥城市第三中学高一语文教案：13《归去来兮辞》2（人教版必修2）.docVIP

教学目标： １．运用辞的特点,进一步领会诗人的感情及志向。? 2.提高把握词类活用现象的能力。? 3.感受作者解印去职的原因是“不能为五斗米,折腰向乡里小人”。 4.感受作者着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃,对农村的自然景物和劳动生活的赞美。? 一、情境导入 背诵，是学习文言文的重要方法之一，尤其是本文。 二、精讲点拨 （一）第３段：（重点解释加点的词语和划线句子，写在课文文本相应的行间位置） （1）古今异义 古义，词类活用 或棹孤舟　　棹， 　特殊句式 复驾言兮焉求 将有事于西畴 农人告余以春及 ２、本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？ 明确： 三、当堂达标： 1．“以、而、”两个文言虚词用法归纳。 以（1）舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣 （2）木欣欣以向荣 （3）眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲 （4）聊乘化以归尽 （5）请息交以绝游 而（1）觉今是而昨非 （2）时矫首而遐观 （3）鸟倦飞而知还 （4）泉涓涓而始流 （2）园日涉以成趣，门虽设而常关 （3）或命巾车，或棹孤舟 （4）善万物之得时，感吾生之行休 （5）乐琴书以消忧 （6）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑