江苏省邳州市第二中学2012-2013学年高一语文《如何读懂诗歌》.pptVIP

三、看作者 陶渊明——归园之乐 李白——怀才不遇 ——愤世嫉俗、清新飘逸 杜甫——忧国忧民 ——沉郁顿挫 王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗) 白居易——雅俗共赏 李贺——奇诡变幻 李商隐——含蓄绰约 杜牧——清丽俊逸 特定内容 固定风格 四、看意象 意象表达出的情感 五、看意象 1、意象的效果。（表达情感、塑造形象） 蜡烛——奉献——教师 盾牌——保护弱者——警察 玫瑰—— 菊花—— 月亮—— 杨柳—— 鸿雁—— 看意象 2、判断意象的象征义。 套用法 联想法 谐音法 六、看诗后注解 两个作用： 1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。 2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。 （06全国卷2） 12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 南柯子　王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 ［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。 （1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？ （2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。 【答案】：（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一 作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云