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高三练习讲评课(如东信息卷) 信息技术给我国教育事业的发展带来巨大的挑战和机遇。信息技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等方面的变化，必将导致教学思想和观念以及教学体制在一定程度上的变化。本案例就借助信息技术进行教学作一些尝试。教学设计理念 1、运用任务型语言教学模式，训练培养学生对语言的综合运用，实现目标，感受成功，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。 2、课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起到的作用。 3、在教学中，突出交际性，注重的实用性，要进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 4、课后访谈调查，。 5、正视个体差异，倡导学情分析 一方面，高年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们要求学生用英语表达自己的看法。最突出的特点是让学生尝试“自主学习，主动思考，乐于协作，勇于创新”。用网络资源使学生学习活动多元化。人机互动——师生互动——生生互动。教学内容分析 (一)本 本课是（二）教学重点难点 （1）重点：1. （2）难点：1.阅读技能的训练；2. (确立依据：阅读在整个英语教育体系和高考中都占有重要比例，阅读能力的提高不是一朝一夕事。再高明的老师也不可能把自己的阅读能力传授给学生。学生阅读能力的提高只能