浅谈朗读在文言文教学中的作用.pdfVIP

【教法研究】 浅谈朗读在文言文教学中的作用 吴 云 (江苏省大丰市裕华镇初级中学，江苏 大丰 22414) 摘要：当今的语文教师在应试教育的作用下，教文言文重讲解轻朗读，课堂上教师唱主角，学生被动地跟着老师 转．用早巳被叶圣陶、吕叔湘等前辈批判的逐字逐句翻译的方法。在新课程改革蓬勃发展的今天，逐字逐句串讲翻 译 ，表面上看，学生完全懂了，但却是一种被动地接受，一种不动脑筋地获得，学生缺乏 自主性、能动性 ，更谈不上享 受获取知识的乐趣，久而久之，学生缺乏自己发现问题、解决问题的能力，对文言文也就产生了厌倦情绪。 关键词 ：文言文；引发兴趣 ；朗读 因此 ，我们不得不创造性地继承和发扬朗读这一优 杂弹，大珠小珠落玉盘。问关莺语花底滑，幽咽流泉冰下 良的传统教学方法。我们不得不重新审视朗读在文言文 难。冰泉冷涩弦凝绝 ，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨 教学中的作用。下