甘肃省白银市靖远县北滩中学八年级地理下册 第6章 第1节《东北地区的地理位置和自然环境》教案 湘教版.docVIP

东北地区的地理位置和自然环境 教学目标 （一）知识与技能 （1）了解东北地区的位置、范围；（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。 （二）过程与方法 （1）通过读图，描述东北地区的地理位置；（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。 （三）情感态度与价值观 通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。 教学重点 东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。 教学难点 东北地区的气候特征 教 学 过 程 教 学 内 容 个性修改 预学案 自主预习： 读图描述东北地区的位置：预习自测 学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。 学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。 1、学生分组探究：（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。（2）比较东北