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高职院校兼职教师管理探究 　　[摘要]文章介绍了兼职教师的含义和作用，分析了兼职教师的职业特征，梳理了兼职教师在工作过程中的问题，提出应该加强兼职教师师范素质的培养，加强教学督察，增进交流，专兼融为一体，适当给予兼职教师“专职待遇”，给予兼职教师更多人文关怀等。 　　[关键词]高职院校 兼职教师 管理 　　[作者简介]杨家坤（1957- ），男，云南玉溪人，昆明工业职业技术学院副院长，副教授，研究方向为高等职业教育管理、高等数学。（云南 昆明 650302） 　　[中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）29 　　在国家政策的支持和大力推动下，高职院校得到了长足的发展。伴随着高职院校的快速发展过程，大部分高职院校出现的师资短缺，不仅降低了人才的培养质量，而且已经成为制约其自身发展的主要因素之一。高职院校聘请兼职教师，一是拥有实践技能强的“双师型”教师，二是能够解决高职院校生师比过高以及教师实践技能低的问题。但是，在这过程中如何避免兼职教师的聘任流于形式，如何使兼职教师成为学校师资队伍的又一师资力量，是学校管理者需要研究的课题。 　　一、兼职教师的含义和重要性 　　《关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见》（教高厅[2002]5号）文件对兼职教师作出如下描述：“兼职教师是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实