【精品】青岛版数学八上5.2《勾股定理》教案.docVIP

勾股定理 教学目标： 　　1、知识目标： 　　（1）掌握勾股定理； 　　（2）学会利用勾股定理进行计算、证明与作图； 　　（3）了解有关勾股定理的历史. 　　2、能力目标： 　　（1）在定理的证明中培养学生的拼图能力； 　　（2）通过问题的解决，提高学生的运算能力 　　3、情感目标： 　　（1）通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受； 　　（2）通过有关勾股定理的历史讲解，对学生进行德育教育． 　教学重点：勾股定理及其应用 　教学难点：通过有关勾股定理的历史讲解，对学生进行德育教育 　教学用具：直尺，微机 　教学方法：以学生为主体的讨论探索法 　教学过程： 　　1、新课背景知识复习 　　（1）三角形的三边关系 （2）问题：（投影显示） 　直角三角形的三边关系，除了满足一般关系外，还有另外的特殊关系吗？ 　　2、定理的获得 　　让学生用文字语言将上述问题表述出来． 个性化修改 勾股定理：直角三角形两直角边 的平方和等于斜边 的平方 　　强调说明： 　　（1）勾――最短的边、股――较长的直角边、弦――斜边 　　（2）学生根据上述学习，提出自己的问题（待定） 　　学习完一个重要知识点，给学生留有一定的时间和机会，提出问题，然后大家共同分析讨论． 　　3、定理的证明方法 　　方法一：将四个全等的直角三角形拼成如图1所示的正方形. 　　 　　方法二:将四个全等的直角三角形拼成如图2所示