小班《贪吃的变色龙》说课稿设计.docVIP

小班《贪吃的变色龙》说课稿 　　一、说教材： 　　(１)、小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和形容程度，表达的时候受到语言调控，对颜色的表述只能用红色、绿色来形容。根据这阶段年龄特点，选择了《贪吃的变色龙》。这一内容富有变化，故事新颖，而且描写生动形象，适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，能结合图画，经过观察理解单页单幅大图书，使幼儿能把观察的内容运用书面富有感染力的语言来表述，提升幼儿的语言发展能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。 　　(２)、小班幼儿喜欢看书，但未形成良好的阅读规则意识，为了正确地认读图书内容，因此采用大图书，通过教师翻阅图书的行为举止，潜移默化地培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书意识。这一教学方法可将教育中高难度的小班阅读目标巧妙地浅化。 　　二、说目标： 　　本次活动设计的目标根据《新刚要》中提及的“幼儿喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单页单幅图画书中的主要内容”这一早期阅读阶段目标，制定如下目标： 　　(１)、引导幼儿学习按顺序观察多幅画面，重点观察图中变色龙的形象和颜色形状变化。 　　（2）、鼓励幼儿能结合图文的字卡描述事物，讲述画面的主要内容。 　　（3）、初步感知“红色的、黄色的、绿色的、黑色的、弯弯的”，并能运用连贯的语言续编一定的故事情节。 　　教学重点、难