医学信息管理专业实践教学改革新构想最实用.docVIP

医学信息管理专业实践教学改革新构想 孔瑞珍 郭文秀 （山西医科大学信息管理系 太原 030001） [摘要] 实践教学基地建设对于提高医学信息管理专业实践教学质量有举足轻重的作用。目前医学信息管理专业的实践教学环节中存在一定问题。应当从学生实习教育、实践教师培训、健全反馈机制、建立评估体系等方面入手，对实践教学进行科学改革，切实提高实践教学水平，为社会输送高水平的应用人才。 [关键词] 医学信息管理 实践教学 教学基地 教学改革 医学信息管理专业是培养德、智、体全面发展的，具备管理学、医学、信息技术等多学科知识的，能够满足医院、医学院校、卫生行政部门等机构信息管理需求的高水平复合型人才的新兴专业。为满足综合性、应用型人才的培养需求，学生不仅要掌握扎实的基础理论知识，更要具备娴熟的实践技能。因此，在信息管理专业的教学工作中，实践教学具有重要地位。通过实践教学，可以加深学生对专业知识的掌握，增强专业认同感，培养学生的实践能力和创新能力，提高综合素质[1]。 实习基地是医学信息管理专业实践教学的重要依托，是培养学生实际应用能力的重要场所。实习基地的管理模式、教学水平、内涵建设等，直接影响到医学信息管理专业教学质量的整体提高[2]。 山西医科大学信息管理与信息系统（医药方向）专业（以下简称医学信息管理专业）于2002年成功申报，学制4年，学业完成后授予管理学学士学位。2