2015届高考数学一轮复习课件 圆锥曲线的综合应用.ppt

课件制作 16：03 题型三 圆锥曲线综合问题 例3 解析 评析 抛物线有光学性质，由其焦点射出的光线经抛物线折射后，沿平行于抛物线的对称轴的方向射出.今有抛物线y2=2px(p＞0),一光源在点M( ,4)处， 由其发出的光线沿平行于抛 物线的对称轴的方向射向抛 物线上的点P,折射后又射向 抛物线上的点Q， 再折射后，又沿平行于抛物线的对称轴的方向射出，途中遇到直线l:2x-4y-17=0上的点N，再折射后又射回点M. (1)设P、Q两点的坐标分别为(x1,y1)、(x2,y2),证明：y1y2=-p2; (2)求抛物线的方程； (3)试判断在抛物线上是否存在一点,使该点与点M关于PN所在的直线对称?若存在,请求出此点的坐标;若不存在,请说明理由. 解析 (1)证明:由抛物线的光学性质及题意知，光线PQ必过抛物线的焦点F( ,0),设直线PQ的方程为y=k(x- ). ① 由①式得x= y+ ,将其代入抛物线的方程y2=2px中,整理得y2- y-p2=0, 由韦达定理得y1y2=-p2. 当直线PQ的倾斜角为90°时，将x= 代入抛物线方程得y=±p,同样得到y1y2=-p2. (2)设光线QN经直线l反射后又射向M点， 所以直线MN与直线QN关于直线l对称. 设点M（ ，4）关于l的对称点为M′(x′,y′), =-1 x′= -17=0 y′=-1. 则 ,解得 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 复习目标 课前演练 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 知识要点 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 典例精讲 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 方法提炼 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 走进高考 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 本节完，谢谢聆听 立足教育，开创未来 * 掌握探究与圆锥曲线相关的最值问题、定点与定值问题、参变数取值范围问题的基本思想与方法，培养并提升运算能力和思维能力. 1.已知λ∈R,则不论λ取何值，曲线C：λx2-x-λy+1=0恒过定点( ) D A.(0,1) B.(-1,1) C.(1,0) D.(1,1) 由λx2-x-λy+1=0,得λ(x2-y)-(x-1)=0. x2-y=0 x=1 x-1=0 y=1, 可知不论λ取何值,曲线C过定点(1,1). 依题设 ,即 解析 B 解析 B 解析 4.双曲线x2-y2=4上一点P(x0,y0)在双曲线的一条渐近线上的射影为Q，已知O为坐标原点，则△POQ的面积为定值 . 1 如图,双曲线x2-y2=4的 两条渐近线为y=±x, 即x±y=0. 又|PQ|= , |PR|= ， 所以S△POQ= |PQ||PR|= =1. 解析 1.基本概念 在圆锥曲线中，还有一类曲线系方程，对其参数取不同值时，曲线本身的性质不变；或形态发生某些变化，但其某些固有的共同性质始终保持着，这就是我们所指的定值问题.而当某参数取不同值时，某几何量达到最大或最小，这就是我们指的最值问题.曲线遵循某种条件时，参数有相应的允许取值范围，即我们指的参变数取值范围问题. 2.基本求法 解析几何中的最值和定值问题是以圆锥曲线与直线为载体，以函数、不等式、导数等知识为背景，综合解决实际问题，其常用方法有两种： (1)代数法：引入参变量，通过圆锥曲线的性质，及曲线与曲线的交点理论、韦达定理、方程思想等，用变量表示(计算)最值与定值问题，再用函数思想、不等式方法得到最值、定值； (2)几何法：若问题的条件和结论能明显的体现几何特征，利用图形性质来解决最值与定值问题. 在圆锥曲线中经常遇到求范围问题，这类问题在题目中往往没有给出不等关系，需要我们去寻找.对于