20152015三年级数学上册教案.doc

数学学科 教 案 2009—2010学年度 第一学期 一、教学内容： 数与代数 第一单元：乘除法 整十、整百、整千数乘一位数的口算。2、两位数乘一位数的口算。3、整十、整百、整千数除以一位数的口算。4、两位数除以一位数的口算。 第三单元：千克、克、吨 1、认识千克与克。2、认识吨。 第四单元：乘法 两三位数乘一位数（不进位）的乘法。2、两三位数乘一位数（进位）的乘法。3、两三位数乘一位数（连续进位）的乘法。3、一个数乘零的乘法。4、三个数连乘。 第六单元：除法 两位数除以一位数（商是两位数）的除法。2、零除以一个数的除法（商的中间0与末尾0）3、三位数除以一位数（商是两位数）的除法。4、连除、乘除混合运算。 第七单元：年、月、日 认识年月日2、知道日历上的重大节日，并会简单计算时间。3、认识24时计时法。 空间与图形 第二单元 观察物体：进一步辨认在不同位置观察到的简单物体形态。 第五单元：周长 认识周长2、周长的计算3、长方形周长的计算4、正方形周长的计算。 统计与概率 第八单元：可能性：知道事件发生可能性有大有小 实践活动 搭配中的学问2、交通与数学3、时间与数学（一）4、时间与数学（二）5、生活中的推理 整理与复习一、整理与复习二、总复习 二、教学目标： （一）数与代数 1、第一单元“乘除法”：结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算，体验算法多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养运用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。 2、第三单元“千克、克、吨”：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。 3、第四单元“乘法”：能结合具体情境提出问题，列出乘法算式；探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，体验算法的多样性，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并尝试解释估算的过程。 4、第六单元“除法”：能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算；结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。 全册教材分析 5、第七单元“年、月、日”：认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入24时计时法的必要性，认识24时计时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念。 （二）空间与图形 1、第二单元“观察物体”：进一步体会从不同方向观察同一物体看到的图形可能不一样；能辨认从正面、右面、上面观察到的简单立体图形的形状；发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力。 2、第五单元“周长”：结合具体实物或图形认识周长；探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 （三）统计与概率：进一步感受有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的；在实际操作中体会事件的可能性有大有小。 （四）实践活动：运用所学知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学内容之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 三、教学重点： 第一单元：1、能正确地计算整十、整百、整千数乘以一位数及两位数乘一位数（积在百以内）； 2、能正确口算整十、整百、整千数除以一位数及两位数除一位数；3、能正确解答一些简单的实际问题。 第二单元：1、知道从不同角度观察物体，所能看到的形状可能不同；2、能正确辨认从正面、右面、上面所观察立体图形的形状；3、能根据一定的指令正确搭出立体图形，能正确运用“上下前后左右”等词语描述物体的相对位置。 第三单元：1、能结合具体情境，认识千克、克和吨；2、掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；3、初步形成千克、克和吨的质量概念，能结合实际正确运用质量单位。 第四单元：1、能正确计算两、三位数乘一位数的乘法；2、能用乘法解决生活中简单的实际问题。 第五单元：1、探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法；2、能测量和计算具体物体和三角形、长方形、正方形等图形的周长；3、能用长方形、正方形周长的计算方法等解决简单实际问题。 第六单元：能正确计算两、三位数除以一位数的除法；2、能运用估算，进行正确试商；3、能用乘法验算除法，养成验算的习惯；4、理解连除、乘除混合的运用顺序，能够正确运算；5