2015春三年级语文下册 第二单元《6 绿手指》课件2.pptVIP

* 问题：“绿手指”的是什么？ 读第一自然段 绿手指，是当地人对好园丁的称赞 在你心目中，什么样的园丁才算得上好园丁？ 自由朗读课文 朗读要求： 1.标出自然段。 2.画出生字词。 3.正确，通顺的朗诵课文。 4.课文是按照什么顺序写的？ 理清课文思路 起因：园艺所重金悬赏，希望有人培育出纯白的金盏花，老奶奶想试一试。 经过：老奶奶培育白色金盏花的过程。挑选，收集，种下，再挑选······ 结果：老奶奶培育出了白色金盏花。 yí zhuān shì shāo jí 遗 专 侍 稍 集 zāi xún sàng làn péi 栽 循 丧 烂 培 遗 组词 遗留，传下 遗传：生命的重要特征。生物产生与自己相类似的后代的现象。在遗传学上，指遗传物质从上代传给后代的现象。 专 组词。 侍 组词 她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了··· 侍弄： 整治;料理。 稍 组词。 集 组词 收集：把零散的东西收拢在一起。 栽 组词 栽培: 栽培种植。 循 组