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教育心理学期末复习资料 题型：填空 (2%*5) 名词解释(5%* 4) 简答(10%*5) 论述20% 绪论 教育心理学的研究对象 教育心理学的研究对象是教育过程中受教育者种种心理现象的变化和发展规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 2、《教育心理学》一般包含哪些主要内容？ （1）学习的本质。主要探讨学习的实质、学习过程与一般的学习规律。 （2）学习的过程。主要探讨各类学习的过程与规律，包括学生知识技能的学习，学生学习策略的学习，学生智力与创造力的学习，学生品德规范的学习等问题。 （3）影响学习的因素。主要探讨影响学生学习的各种因素，包括动机因素、认知因素与人格因素等对学习的影响。 （4）教学与管理。主要探讨如何根据学生的心理特点与发展规律进行教学设计、课堂管理等，同时研究作为组织者和管理者的教师的心理特点及其对学生的影响。 教育心理学的创建 桑代克（Thorndike）（美）：真正使教育心理学成为一门独立学科，是美国教育心理学的奠基人。他在1903年著成《教育心理学》1913-1914年扩充成《教育心理学大纲》，包括《人的本性》、《学习心理》、《工作疲劳--个性差异及其原因》这是世界公认的最早的、比较科学而又系统的教育心理学专著，也是科学教育心理学创立的标志。 教育心理学研究方法的综合化趋势 （1）注意采用多