台湾高等教育的发展历史与现状.docVIP

台湾高等教育的发展历史与现状 　　摘 要：文章回顾了我国台湾地区高等教育的发展历史，深入分析了台湾地区高等教育目前存在的三个重大问题——高等教育质量下降、普通高等教育与职业技术教育定位日趋模糊、少子化引发高校生存危机。今后，台湾各高校应进一步提高质量，拓大招生范围。 　　关键词：台湾高等教育；发展历史；现状 　　一、发展历史 　　自1945年脱离日本殖民统治算起，台湾地区的高等教育发展至今已有68年的历史。根据台湾地区高等教育发展的背景、规模及特点，本文将台湾地区高等教育的发展划分为六个阶段：停滞期、计划性成长期、严格管制期、逐步开放期、高速扩充期、二度停滞期（见表1）。 　　总体而言，台湾地区的高等教育发展呈现出以下几个特点： 　　（一）高等教育的发展规模受不同时期的政策、环境影响 　　台湾地区的高等教育规模并非成直线式的稳定成长，而是受到不同时期的政策或环境影响。由表1可发现，60多年来，台湾地区的高等教育经历了两个停滞期和两个较快发展期，这与当时的时代背景有很大的关系。 　　在第一次停滞期（1946～1953年），因二战刚刚结束，台湾社会只有极少数人能够接受高等教育。第二次停滞期（2008年迄今）却是因为高等教育严重饱和、供过于求，许多高校出现了生源危机，大学毕业生就业难的问题也日趋严重。因此，台湾教育主管部门再度管控高等教育的学校数和学生数，并将政策重心转移