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案例名称 《画风》 科目 语文 教学对象 小学二年级 提供者 周仓院 课时 1 一、教材内容分析 《画风》，是义务教育课程标准实验教科书小学二年级的一堂语文课。 本节课所需课时为1课时，40分钟。 《画风》这篇课文是人教版二年级下册语文第15课。课文贴近儿童生活，以一个有趣的问题，引起了课文中小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎样画呢？课文中的三个小朋友一起动脑筋、想办法，把无形的风生动地展现在画纸上。本文人物多，对话多，又是三个人的相互交流。二年级的学生不易理清课文中人物的观点、做法。因此，我在教学中采用多种形式的阅读，让学生弄清每个小朋友是怎样画风的，在此基础上引导学生体会三个小朋友的创意，并从中懂得事物之间是有联系的，学习三位小朋友遇事要善于动脑筋想办法的精神。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） ·知识与技能：读懂课文，领会文中小朋友的创意。 ·过程与方法：在读懂课文的基础上，培养学生的口头表达能力和创新能力。 ·情感态度与价值观：懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋， 想办法。 三、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和学生前面的学习表现而做出的。 ·学生是小学三年级的学生。 ·学生有良好的小组合作进行探究的学习习惯。 ·小朋友已初步懂得事物之间的联