高中语文语文必修2：1.1《我的母亲》课件（粤教版必修2）.pptVIP

5、作者在文中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对我进行的是什么样的“生命的教育”？ 参考：母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的。不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。  探究 1、文中塑造了一个怎样的母亲形象？ 吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情好客、乐于助人、能忍让、不怕吃亏、坚强、勇敢 （软而硬的性格）爱子情深、无私  探究 2、作者在文章中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对“我”进行了怎样的“生命的教育”呢？ 探究 母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的。不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。 探究 3、哪些细节表现了母亲的性格特点的？ 如第十一段有这样一段描写： “除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’……” 探究 这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以“笑”、“愣”、“叹”、“递”等