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高校大学生价值观教育策略探析 　　摘要：多元文化时代的强势崛起掀起了多元价值观相互冲突、涤荡与重构的浪潮，世界诸国都在此番浪潮的推动下主动调整着高校价值观教育的方略。作为我国高校道德教育核心内容的价值观教育也正面临着现实困境，其中既有缘于价值相对主义的道德判断难题，也有“不接地气”的价值观教育模式尴尬。多重困境的存在急需教育策略的超越。道德知识与道德行为结合的理念超越，“从做中学”与道德价值判断融合的路径突破以及教育主体间联合的创新模式等成为当前价值观教育突破困境的可取策略。 　　关键词：困境；超越；高校；价值观；教育策略 　　多元文化时代的不期而至招致的结果必然是多元价值观的激荡、冲突与重构。正如马克思在一百余年前断言的那样：“一切固定的僵化的形成的关系以及与之相适应的素被尊崇的观念和见解都被消除了，一切新形成的关系等不到固定下来就陈旧了……一切神圣的东西都被亵渎了。”［1］此番情境下的高校价值观教育尤为重要。它决定大学生能否获得价值批判的精神利器，能否习得走向终极幸福和享用一生的道德价值观。诚然，我国当下的价值观教育依然面临困境，探求从困境走向彼岸的超越理应成为积极的教育关照。 　　一、现实的困境：价值判断难题与教育模式缺陷并存 　　（一）多元文化时代的判断难题：价值相对主义 　　多元文化时代的来临使人们体验到了短暂欣喜，之后转瞬之间便被抛入到价值选择的困境之中，即如何审视价值