0-中国建筑史--0绪论.pptVIP

那么，在学习建筑史中，要结合建筑所处时代政治、经济、物质条件等历史背景去学习。建筑处在社会这个大环境中，社会政治、自然环境、地方经济的发展快慢直接影响着建筑的发展，但建筑本身的不断变革、发展，也从一个侧面促进了社会经济的发展，带动社会的进步。 迪拜：“设计师的天堂” 中国建筑史学研究的先驱乐嘉藻(1870) “学社”的两位骨干、中国建筑史学的奠基人—梁思成与刘敦桢 简介《中国建筑史》 绪论 第一节 中国建筑史课程的作用 第二节 中国建筑历史的特点 第一节 中国建筑史课程的作用 一、正确认识建筑和建立正确的建筑观 二、建立认识建筑的思维方法：注重过程 三、培养建筑创作的黑箱思维 一、正确认识建筑和建立正确的建筑观 正确认识中国古建筑，包括两方面： 读懂软传统和硬传统。 硬传统：表层建筑遗产 包括：平面构成、立面构成 软传统：躲在硬传统之后的 包括：构成机制、发展规律、创作思想、设计意匠、（更深层次的）哲学观点、价值观念、思维方式、审美意识、文化心理等 二、建立认识建筑的思维方法：注重过程 中国建筑史体系特征：类型与文化相结合 城市、宫殿、住宅——吏官文化 陵墓、坛庙、塔、石窟、寺庙——宗教文化 园林——士大夫文化 民居——乡土文化 三、培养建筑创作的黑箱思维 “白箱”型思维与“黑箱”型思维之比较 信息输入　　　　　　　信息输出　　　　 　　　　　　 　　　　　 思维活动　　 数字运算（白箱型思维）： 一个人要盖100㎡住宅 ,造价1000元/㎡ 1000元/㎡×100 ㎡==100000元 输入条件 思维活动 输出信息 建筑设计（黑箱型思维）： 输入信息 建筑设计任务 思维活动 创作 输出信息 多种方案 包抄 四、借鉴遗产、保护遗产 ? 借鉴遗产的三种方式： 式的借鉴：形式的借鉴—低层次的借鉴 符号学的借鉴：把旧的东西符号化—中层次的借鉴 法的借鉴：设计手法、创作意匠的借鉴—高层次的借鉴 ? 保护遗产: 保护对象：文物—历史、艺术、科学 保护原则：整体性的保护、保持原状 的修复、古建重建 第二节　中国建筑历史的特点 一、古老体系 二、延绵不断 三、发展迟缓 四、相对封闭 一、古老体系 世界上有六种原生型体系： 古埃及 公元前4000年 古西亚 公元前4000年 古代印度 公元前3000年 古代爱琴海 公元前4000年 古代美洲 公元前1500年 古代中国 公元前2100年 二、延绵不绝 　官式建筑　已走完全过程 　民间建筑　还未停止，持续不断地活动 三、发展迟缓 中国木构架建筑体系：“漫步走的专家” 　汉代形成 　唐代成熟 　宋代精致化 　明清时期达到炉火纯青的地步 四、相对封闭 原因有三： 地理结构：半封闭大陆大河地理特征 经济结构：农业型经济 社会结构：宗法制度、血缘纽带 优点：独特风格，文化传统积淀深 缺点：局限性大，缺乏交流(“纯金文化”) 提倡“合金文化” 合金文化有两种: “鸡尾酒”文化——美国 “摩天楼＋榻榻米”文化——日本 参考书目 《中国古代建筑史》 刘敦桢 《中华人民共和国建筑十年》 哈雄文 《中国建筑史》 梁思成 《图像中国建筑史》 梁思成 《中国建筑类型及结构》刘致平 《刘敦桢文集》《梁思成文集》 《苏州古典园林》 刘敦桢 《中国古建筑木作营造技术》 马炳坚 《中国古代建筑历史图说》 侯幼彬 杂志类： 照片类： 《建筑历史与理论》 《科技史文集》建筑史专辑，包括2、4、7、11 《建筑史论文集》 《建筑历史研究》 《中国美术全集》（其中建筑艺术占6本） 《中国美术分类全集》（建筑艺术占30多本） 《中国古建筑大系》共10本《老房子》黑白照片集 中国建筑史 曾丽群 一、什么是建筑,什么是建筑历史： 什么是“建筑”,作几十个定义恐怕也难结束,我们从历史的角度出发,可以这么说：建筑是 人为的人类生活空间； 为保障人类生息、躲避灾害之用而创造的空间； 为满足人类物质生活与精神生活需要而创造的空间； 建筑包括内部空间与外部空间,但外部空间不只是建筑。 早在公元前500多年的战国初期，中国有一