2013年语文A版第八册《心田上的百合花开》ppt课件.pptVIP

苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，……” 第一关：我来赏百合 第二关：我走近百合 第三关：我了解百合 第四关：我来学百合 教学实践证明，孩子一旦进入探究角色，就如同给他们插上了自由飞翔的翅膀，他们将经历自主探索的过程，真正成为学习的主人。 第一关：我来赏百合 思考：文中的哪些词句让你感受到了百合花的美？ 正面描写：有一天，她终于开花了！她那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的一景。 侧面描写：远在百里外的人，从城市、从乡村，纷纷赶来欣赏百合花。许多孩子蹲下来，去闻百合花的芬芳；许多年轻的夫妇， 许下了“百年好合”的誓愿。 第二关：我走近百合 勾画：为了开出美丽的花，百合做了什么（红色）？收获了什么（蓝色）？ 1.有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根在断崖上。 2. 在野草的鄙夷下，百合（不懈地努力。） 3. 年年春天，百合努力地开花、结子儿。 1.有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根在断崖上。春天的一个清晨， 白合终于结出了第一个花苞。 2. 在野草的鄙夷下，百合不懈地努力。有一天，她终于开花了