新人教版语文八下《马说》word表格教案.docVIP

《马说》教学设计方案 龙场营中学 李华俊 课题名称 《马说》 科 　目 语文 年级 八年级（5）班 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 学生已基本具备一定的阅读古文知识，特别是上期学习过《爱莲说》，大体了解了“说”这种文体，但还需进一步熟练、巩固加深。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。 2.认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之人。　 二、过程与方法 1.加强朗读训练，提高文言语感，提高文言文阅读能力。　 2.体会托物寓意的写法，理解作者的思想感情。　 三、知识与技能 1.积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“之、其、以”的用法。 2.了解作者及文体特征，理解短文阐明的道理；背诵并默写课文。 教学重点、难点 1.朗读课文，背诵课文；体会托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者的关系。　 2.理解文章表达的情感，体会本文简练、含蓄的语言特点。 教学资源 多媒体课件； 上课环境为多媒体大屏幕环境。　 《马说》教学活动过程描述 教学活动1 导入新课 （1）播放《高山流水》。（幻1） （2）由伯乐的故事、关于“马”的成语、谚语、典故引入新