《感受声音》教学设计.docVIP

《感受声音》教学设计（欣赏·评述、造型·表现） 一、学情分析　　本年龄阶段的学生听觉敏锐，但表现力却普遍较弱，容易出现部分学生不敢画的情况，因此教师要及时表扬大胆画的学生，鼓励不敢画的学生。对纪律要求可适当放宽，允许学生边唱边画。??本课的主要内容是用绘画表现对音乐的感受。教师可利用音乐唤起学生的各种想象，并指导学生利用点、线、面和色彩来表达自己的感受。本课教学评价重点在于学生是否积极参加整个教学活动，能否用绘画的方式恰当的表现出对音乐的感受和理解。??【知识与技能感受不同音乐带来的美感和震撼，充分展开想象，用点、线、面和色彩将音乐给予的特别感受表现出来。??过程与方法通过回忆学过的知识，引导学生进入本课学习氛围；通过讨论音乐与线条、音乐与色彩之间的联系，培养学生自主发现、思考、分析、解决问题的能力；通过欣赏、分析作品，拓宽学生的思路，提高学生的语言组织能力。最后学生根据所听的音乐，运用绘画语言进行大胆创作。 　　情感态度与价值观用心感受音乐带来的美感和震撼，陶冶学生的情操，培养学生的想象力。??教学重点：启发学生感受声音的旋律和节奏。 ??教学难点：用绘画语言表现音乐作品。 ??解决措施：首先，用线条和色彩表现声音，使学生感受音乐与绘画语言的相通之处；其次，通过绘画手段表现音乐，使学生感受绘画的点、线、面以及色彩与音乐的节奏、韵律、感情色彩方面的关系；最后，