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2015春 青岛版数学八下8.1《不等式的基本性质》word学案.doc
§8.1不等式的基本性质 导学案
学目标
1.探索并掌握不等式的基本性质;
2.理解不等式与等式性质的联系与区别.
学重点
探索不等式的基本性质,并能灵活地掌握和应用.
学过程
我们学习了等式,并掌握了等式的基本性质,大家还记得等式的基本性质吗?等式的基本性质,则
等式的基本性质,则 , ()
2、不等式与等式只有一字之差,那么它们的性质是否也有相似之处呢?不等式基本性质的推导 3× 2÷ 3÷
2+8 3+8 2×(-1) 3×(-1) 2÷(-1) 3÷(-1)
2-3 3-3 2×(-5) 3×(-5) 2÷(-5) 3÷(-5)
2-5 3-5
2-8 3-8
2、合作交流:
做完上面的填空,你发现了什么?请你再举几例试一试,还有类似的结论吗?与同学交流,归纳上题的结论,我们便得到了不等式的基本性质:
不等式的基本性质>,则
不等式的基本性质>,>0,则 ,或
不等式的基本性质>,<0,则 ,或
3、例题将下列不等式化成“>”或“<”的形式:
(1)-5>-1;(2)-2>3;(3)3<-9.下列式子的正误.
(1)如果a<b,那么a+c<b+c;(2)如果a<b,那么a-c<b-c;(3)如果a<b,那么ac<bc;(4)如果a<b,且c≠0,那么>.将下列不等式化成“>”或“<”的形式:(1)->(2)- (3)1、将下列不等式化成“>a”或“<a”的形式.
(1)-1>2 (2)-(3)<4-6
2、已知>,下列不等式一定成立吗?
(1)-6<-6;(2)3<3;(3)-2<-2.3、设>,用“<”或“>”号填空.(1)+1 +1; (2)-3 b-3;(3)3 3;(4) ; (5)- -;(6)- -.
设>b.用“<”或“>”号填空.
(1)-3 -3; (2) ;
(3)-4 -4; (4)5 5;
(5)当>0, 0时,>0;(6)当>0, 0时,<0;
(7)当<0, 0时,>0;(8)当<0, 0时,<0.
有一个两位数,个位上的数字是,十位上的数是,如果把这个两位数的个位与十位上的数对调,得到的两位数大于原来的两位数,那么与哪个大哪个小?
(1)比较与-的大小.比较与的大小.比较与的大小.
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