初一·《最 后一课》同步练习.docVIP

初一·《最后一课》同步练习一、初读课文　摘录积累 　　1、辨字组词。 　　哽（　　　）　　赚（　　　）　　　踱（　　　）　　　郝（　　　） 　　梗（　　　）　　嫌（　　　）　　　跺（　　　）　　　赫（　　　） 　　2、摘录填表。 平日上课 最后一课 气氛 ? 学生 ? 老师 ? 　　[方法指导] 　　此题主要是让我们体会小说中对比手法的作用。因为“平日上课”与“最后一课”对比，才使少不更事的小弗朗士翻然醒悟，才引起老师和镇上的人们强烈的震动和对最后一课的无限珍惜。 　　二、速读课文 　　初识小说小说不管篇幅的长短如何，都要具备三个方面的因素：精彩的故事、形象的人物、鲜活的环境。请你结合课文完成下面的填空。 　　1、题目是“最后一课”，如果按照小弗朗士从上学到放学的经过，可以把全文分为四个部分。 　　精彩的故事 　　上学路上（＿＿段――＿＿段） 　　上课之前（＿＿段――＿＿段） 　　课堂学习（＿＿段――＿＿段） 　　放学情景（＿＿段――＿＿段） 　　2、故事的主要内容是“最后一课”，那么，是谁在上课，谁在听课呢？与这一事件有关的还有哪些人物呢？ 　　形象的人物 　　主要人物：上课的老师是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　听课的学生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　次要人物 　　路上遇到的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　课堂