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试析依法治校的基本特征 　　摘要：当前，我国社会发展进入矛盾凸现期，学校发展面临许多深层次的矛盾，而我国教育法制建设速度相对滞后，这就给依法治校提出了许多新挑战。在当前形势下，贯彻落实《全面推进依法治校实施纲要》，做到依法治校，应该符合有法可依、有章可循、有法告知、有法有人、有法必依、有据可查、有例可参、有功必赏、有怨可诉、有错能纠的“十有”特征。 　　关键词：依法治校；基本特征 　　中图分类号：G47 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-0059（2013）03-0010-04 　　依法治校是依法治国的重要组成部分，是贯彻依法治国基本方略的必然要求。依法治校不仅保证国家对学校的领导与管理，而且保证学校的管理秩序；不仅保证学校管理系统的稳定，而且促进学校管理系统提高功效。自2003年7月17日教育部发布《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》以来，各级各类学校高度重视依法治校工作，积极探索依法治校的具体策略和方式，学校管理者的法制观念和依法管理的自觉性明显提高，广大师生员工的法律意识和依法维权意识明显提高，学校管理与运行基本实现了制度化、规范化、程序化。为了进一步推进依法治校的进程，2012年11月22日教育部又颁布了《全面推进依法治校实施纲要》，要求各级教育行政主管部门和各级各类学校结合本地区、本学校实际，全面落实依法治国要求，大力推进依法治校，“增强运用法治