高职院校“双师型”教师的内涵和培养途径的研究.docVIP

高职院校“双师型”教师的内涵与培养途径研究 摘要：“双师型”教师的培养是提升高职院校核心竞争力的关键所在。本文以结合笔者自身工作经验以化工专业“双师型”教师为例，分别从高职院校为什么要培养“双师型”教师、化工专业“双师型”教师的内涵、高职院校怎样成功培养“双师型”教师这三个方面进行了研究。 关键词：“双师型”教师；内涵；培养途径；化工 发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。为了职业教育的可持续发展，适应我国国情，高职院校积极探索人才培养模式改革，进行专业教学改革并形成试点，突出对人才实践能力的培养。以服务为宗旨、以就业为导向，加强内涵建设，提高教育质量，办出高职特色已成为高职院校的共识和自觉行动。而高职教育质量提高的重点内容之一就是要加强“双师型”教师队伍的建设。笔者结合自身工作经验以化工专业“双师型”教师为例，主要从内涵和培养途径上进行了研究。 一、高职院校为什么要培养“双师型”教师 “双师型”教师的培养是提升高职院校核心竞争力的关键所在。以笔者所在的扬州工业职业技术学院为例，我院目前正在进行“国家示范性高等职业院校”申报工作，其中一个重要的申报特色就是具备一支“双师型”的教学团队。其中化工系的教师中有50%来源于企业和科研院所的一线技术人员，48%的教师曾前往德国、法国、日本等职业教育发达国家接受专业