开放教育教学各环节的职责及要求（讨论稿）.doc

开放教育教学各环节的职责及要求（讨论稿） 开放教育课程网上导学及面授教师职责及要求 一、导学教师（含面授教师）的主要职责： 1、每学期开学初（一个月之内），在日照电大在线平台完成负责课程的教师介绍、课程说明、教学大纲、教学实施细则等4个资源文件的上传，并且要上传至相应栏目里面。其他资料一般上传至教学辅导栏目。 2、在学期过程中，提前登录中央电大在线和山东电大在线平台查看、下载网上实时教学活动表，并按时参加中央电大、省电大责任教师的在线实时教研活动，注意保存相关资料，整理并上传至日照电大在线。每一位导学教师要有中央电大在线和省电大在线的用户名，并选课（可以只选自己辅导的课程，也可多选）。 3、学期过程中，按照教学进度，上传相关教学辅导资料，其中至少上传4次平时作业（省开课从省电大在线平台下载，自开课由导学教师自行设计作业）等资源。对上级电大课程责任教师组织的网上讨论活动，提前提醒学员按时参加。其他例如章节内容学习的课件、章节练习题、重点问题的解答等教学资源属于选择性资源，由导学教师自行把握，基本每两、三周上传一次辅导资料即可，也可以组织网上实时教学活动（借用省电大的网络视频会议系统，如有需要，可联系教务处帮助安排）。 4、学期末，整理上传期末复习指导资料（含考核说明）、最近三年考试真题（6次考试文件，最好带有答案及评分标准）等至少7个文件资料。特别是根据中央电大、省电大的网上实时教学活动安排，导学教师要按时参加实时教学活动，整理针对性的期末考试复习资料，及时上传到日照电大在线平台。 二、导学教师的基本工作量： 以上学习资源的建设，要注重质量及格式，具体可参考《日照电大开放教育课程网上教学资料编写要求与规范》（日电大字[2011]5号文件）。具体要求如下： 1、每天登录日照电大在线一次，查看导学课程论坛；每周在线时间1--2小时，每学期累计在线时间大约为20--30小时； 2、每门课程上传贴子3-5个（必须在课程论坛发帖），学习资源文件10--20个； 3、通过多种形式（如课程论坛、QQ、E_mail、电话等）及时解答、回复学员的问题（3个工作日之内）。 4、鼓励导学教师通过“在线课堂”（利用省电大的网络视频会议系统）开展多种形式的、有主题的网上教研活动和实时答疑活动，积极鼓励学员发帖和展开互动交流。 5、为了更准确、公平地反映教师导学的工作量，除了由教务处利用在线平台直接统计导学教师工作量之外，各位导学教师要把本学期的教学资源压缩到以本人姓名命名的文件夹中，按时发送至教务处指定的邮箱，方便教务处人员核对各导学教师的工作质量和数量。 6、每学期分三次核查导学教师网上教学工作量，根据核查结果，对不能保质保量按时完成工作量的导学教师，将采取定时、定点集合到机房，统一完成教学任务。学期末，根据汇总统计结果，对不能保质保量按时完成以上基本工作量的教师，将依据相关规定，作为评优树先、绩效考核等方面的重要依据之一。 三、面授课辅导的基本要求 面授辅导的主要作用是导学，重点是指导学员学会如何自己进行网络学习、如何查找学习资源、如何准备期末考试等内容，帮助学员分析、学习教材的重点和难点，让学员掌握课程的知识体系，要避免按照教材的章节进行逐一讲解。因此，导学教师面授辅导的基本要求是： 1、一是教师介绍，特别是公告教师的联系方式（办公室、电话、QQ号、E_mail信箱等），保证和学员的沟通交流顺畅。 2、担当课程导学的重任，指导学员利用三级在线平台自我学习，如网址、登录、选课、查找学习资源、如何使用不同媒体形式资源进行学习、下载作业等等。 3、利用面授机会，指导并要求学员按时完成形成性考核作业（纸质和网上考核）。 4、重点讲解课程的体系结构，帮助学员分析教材的主要内容，学习重点等等，对难点问题可以有针对性的讲解，避免照本宣科。 5、充分利用面对面交流的机会，组织一些主题讨论，内容可以扩展，从学习到工作等等，丰富活跃讨论气氛，让学员来有所获，从而提高学员参加面授辅导的积极性。 6、推荐采用面授辅导加微课辅助模式，面授教师可以根据课程特点，制作5-10个微课，作为面授辅导的课后补充。微课内容可以是课程导学环节、课程体系结构环节、重点内容环节、复习迎考环节等。 7、学期末，面授辅导教师需要上交备课教案（或课件）、课程一体化教学实施方案等资料。一般上交电子版（如有上级电大来检查，需提交打印版）。 开放教育课程形成性考核作业的评阅要求 一、纸质形考作业的评阅要求 1、每科目的作业分四次日期进行评阅，评阅日期一般为学期的四个月末，每次评阅要有20字左右的评语和具体分数，每次要有评阅教师签名，每次分数和签名填写在作业标题页的右上角。最后把四次作业分数的平均分填写在作业封面分数栏。 2、每次作业必须有评阅痕迹。不能只打一个总分，每个扣分的地方，都需要有单独