课外阅读与积累。.doc

课外阅读与积累。 多阅读是学习语文的一条基本途径。本项目着眼于引导学生“多读”，促使学生在教师悉心的指导下，结合自己的学习实际，根据自己的学习条件，在阅读中熏陶渐染，积累文化和语言。本项目由学生自评、小组评价和任课教师评价组成。侧重于过程性、发展性评价和质性评价，总分为100分，达到要求的可得100分。 ⑴主要评价依据如下： ①每周至少填写3张《课外阅读记录卡》（见表十）； ②每周根据《课外阅读阶段性评价表》（见表十一）对课外阅读活动进行阶段性评价。 ③每周完成一篇阅读随笔（或读书札记）； ⑵激励细则： ①阅读随笔（或读书札记）得1个“A”，可以在课外阅读与积累成绩中加2分，以示鼓励； ②《课外阅读记录卡》、《课外阅读阶段性评价表》、阅读随笔（或读书札记）作为主要评价依据，每缺交一次扣10分，课外阅读与积累成绩扣完为止。 [表十] 课外阅读记录卡? 阅读时间：??? ??? 记录时间：?? 读物名称：《????? 》 作者：??? 所读字数：????? 1．读物的主要内容是： ?? ? 2．读物中给我印象最深刻的语段是： ?? ? 3．阅读这份读物，最大的收获和体会是： [表十一] 课外阅读阶段性评价表? 被评价者姓名：? ??? 小组长：???? ?? 评价日期： 评价项目 《课外阅读