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“参与式”教学的理性分析与应用 2005年09月26日 11:09:15 来源:中国现代教育 [摘要]?课堂教学是实施素质教育的主渠道，“参与式”教学以理论知识为基础，以培养素质和提高能力为目标，以学生广泛参与教学、“多边互动”为特征，是教学方法改革的方向和趋势。“参与式”教学主要有五种方法，每一种方法各有所长、各具特色，只有认真比较、仔细分析、综合研究，才能随着教学对象、学科和教学内容的变化恰当应用。 ???????[关键词]?教学方法；“参与式”教学；分析；应用 ???????[中图分类号]G40?[文献标识]A?[文章编号] ???????《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点……”并强调指出：“由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。”强调要“积极推进教学改革，提高课堂教学的质量……?[1]课堂教学是实施素质教育的主渠道，“参与式”教学以理论知识为基础，以培养素质和提高能力为目标，以学生广泛参与教学、教与学互动为主要特征，是教学方法改革的方向和趋势，体现了“以人为本”思想，能使学生得到全面而具个性的发展。本文就?“参与式”教学的方