新教育实验区级课题开题报告.docVIP

附件3 年度 编号 海淀区教育科学“十二五”规划课题 申请·评审书 北京市海淀区新教育实验课题小组 2013年4月修订 一、基本情况 课题名称 让读书学习与教师专业发展一起成长 负责人姓名 陆云泉 性别 男 年 龄 1963 9 行政职务 校长 专业职称 特级教师 工作单位 北京理工大学附属中学 电子信箱 bjluyq@126.com 通讯地址 海淀区车道沟北京理工大学附属中学 邮政编码 100089 单位电话移动电话（手机） 主 要 参 加 者 姓名 性别 年龄 职务 职称 研究专长 马成霞 女 49 中教特级 教育教学及课堂管理 冯晓妍 女 32 中教高级 教育教学及课堂管理 向北林 女 57 中教高级 教育教学及课堂管理 陈德收 男 46 中教特级 教育教学及课堂管理 柳丽 女 42 中教高级 教育教学及课堂管理 李育民 男 53 中教高级 教育教学及课堂管理 张爱英 女 42 中教高级 教育教学及课堂管理 赵艳君 女 36 中教一级 教育教学及课堂管理 何岚 女 47 中教高级 教育教学及课堂管理 王艳秋 女 36 中教一级 教育教学及课堂管理 高丽红 女 33 中教二级 教育教学及课堂管理 最终研究成果 研究报告 ２、《教师论文集锦》 ３、专著《教师沙龙》 ４校本教材-学案导学　５、软件-《教坛集萃》 6.《教坛飞絮》 7、其它（注明）：结题报告 预计完成时间 2013 年 12 月 课题论证 （一）课题研究背景 以新教育实验为载体，创新素质教育推进模式。 以激发师生阅读兴趣、丰富师生阅读内容、营造书香校园为突破口，推动教师专业发展、学生全面成长和学校学习型组织的构建，让师生过一种幸福完整的教育生活，深入推进素质教育，不断提升教育质量，促进区域教育-学校教育的均衡发展。 阅读可以唤醒教师的教育理想和热情、增强广大教师对教育事业的认同感、责任感、使命感和自豪感，促进教师专业成长； 阅读可以满足学生不同的个性发展需求，提高学生的人文素养，让学生和谐、健康地成长，促进学生学业水平和综合素质的全面发展； 营造浓厚的阅读氛围，实现学校的特色发展、丰富办学内涵，走“重品位、有特色、求质量”的发展之路。 新教育实验，由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，全国教育科学“十五”规划重点课题。一个以教师发展为起点，以六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。 （二）本课题国内外研究现状述评 1999年，朱永新教授在常州湖塘桥中心小学讲学，提出了“新教育”的基本追求。 2002年6月18，朱永新教授创办的“教育在线”（）网站开通。教育专家李镇西任总版主。 2002年10月28日，昆山玉峰实验学校成为第一所“新教育实验”挂牌学校。 2005年7月12至14日，第四届新教育实验研讨会在四川成都召开 2006年7月15日至16日，“新教育实验”第六届全国研讨会在清华大学大礼堂举行。这次会议总结了“新教育实验”的经验，并制定了该项实验的“十一五”发展规划。“十一五”期间，“新教育实验”总的目标是：努力成为中国素质教育的一面旗帜，全力打造一个根植于本土的新教育学派。实验将在基础理论和实践模式两个方面作进一步的研究和探索，即加强基础性（包括公民教育、生命教育等）研究，打造素质教育的经典个案，形成系列的可操作的实验主题、实验内容和实验方法，积极推进素质教育有效实施，进一步促进素质教育思想行动化、具体化、系列化、大众化。。 （三）课题研究的目的、意义 1. 在全体教师中开展“专业阅读＋专业写作＋专业发展共同体”活动。 一） 建立鼓励教师参与阅读的机制和制度。图书馆积极为教师购买阅读书籍，学校为各级骨干教师定购报刊和杂志，为英语老师订阅英文报刊，大力开展读书交流活动和评价，形成自主互动的阅读导向机制，不断拓展和深化阅读活动。 二） 充分利用学校ＮＢＣ和临时超大空间以及数字校园网络资源和学校的一刊、一报（《教坛飞絮》），引导教师采取多种形式记录和教育、教学生活，以读书促反思，以反思促发展。 三） 开展多种培训方式，如：教师发展学校、青年教师培训班、骨干教师培训班等，努力从教师个人和学校双层面促进教师发展，引导教师与更广泛地与优秀的人才学习交流，实现自身专业发展的飞跃。 2. 实施“培养师生卓越口才，学习大家风范”的实践项目 一） 在青年教师培训班探讨不同内容、不同课型的授课方式，让青年教师在全校范围内开展即兴演讲活动，学年末展示交流，素材来自于“五个一”活动。即