构建应用型本科院校工科大学物理课程标准初探.pdfVIP

论文题目：构建应用型本科院校大学物理课程标准初探 学科专业：课程与教学论 学位申请人：李桦 指导教师：朱炯明 摘 要 随着我国社会经济的发展和高等教育由“精英教育’’向“大众化教育转变， 高等教育的办学的形式日趋多样化，应用型本科作为一种新生事物，在办学定位、 人才培养目标、专业设置、实践教学与师资要求方面等都有独到之处，在我国的 高等教育体系中具有不可替代的特殊地位和作用。 本文分析了应用型本科院校出现的背景、应用型本科院校与普通本科和高职 高专的区别，调研了应用型本科院校物理教学现状，比较了国外院校物理教学的 特点，深入调查了应用型本科各工科专业对物理课程的需求，并根据各工科专业 特点将大学物理教学划分为三个系列，目的是为了在有限的学时内更好地为工科 各个专业的学生奠定大学物理基础。物理课程内容选取的总的指导思想：压缩经 典、加强现代、强化应用。最后介绍了建构课程标准的理论依据和所建构的应用 型本科工科大学物理课程标准，课程标准包含课程的性质任务，课程基本理念， 按布卢姆教学目标分类理论制定的课程总目标和课程具体目标，课程教学内容与 教学要求，以及有关课时数、教学方法、教学手段和课程评估等方面的建议。 关键词：应用型本科、大学物理、课程标准、教学目标 论文