福建省建瓯市第二中学高三地理 地理环境整体性复习课时作业.docVIP

福建省建瓯市第二中学高三地理 地理环境整体性复习课时作业 测控导航 考点 题号 自然地理环境各 要素的相互关系 1、2、3、5、7、11、12 自然地理环境整体性的表现 4、6、8、9、10、11、12 一、单项选择题(每小题5分,共50分) 　　(2013蚌埠一检)下图为碳循环示意图。读图,回答1～2题: 1.大力开发风能资源,减少CO2排放,直接影响图中的环节是(　　)　 A.① B.② C.③ D.④ 2.为维持⑤环节降低大气中CO2含量的作用,人类迫切需要(　　) A.开垦沼泽 B.开发水能 C.保护雨林 D.退耕还湖 解析:1.A　2.C　第1题,风能的开发减少了矿物燃料的使用量,进而减少了CO2的排放。第2题,⑤环节表示大气圈中的CO2为绿色植物的光合作用提供原料,或植物光合作用可以吸收CO2,因此为维持⑤环节降低大气中CO2含量的作用,人类迫切需要保护雨林。 　　读“某区域地理要素关联图”,回答3～4题: 3.图中各地理要素形成的根本原因是(　　) A.大气环流 B.洋流 C.地理位置 D.下垫面状况 4.近年来该地频繁发生滑坡、泥石流等地质灾害,主要是下列何种因素受人类活动的影响(　　) A.气候 B.地形 C.植被 D.河流 解析:3.C　4.C　第3题,各地理要素特征的形成与地理位置密切相关。第4题,该区域地形以山地为主,人类活动造成的植被破坏,会加