苏州城乡一体化进程中初中生自主学习能力的现状和对策的研究.pdfVIP

苏州城乡一体化进程中初中生自主学习能力的现状及对策研究 苏州城乡一体化进程中初中生自主 学习能力的现状及对策的研究 中文摘要 自主学习能力是指学生在教师指导下，学习主体自觉确定学习目标、制定学习计 划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。具有自主学习能力 的学生可以在明确的学习动机支配下，对自己的活动能够事先计划和安排，对自己的 实际学习活动能监察、评价、反馈；对自己的学习活动能进行调节、修正、控制。 在城乡一体化进程中，很多乡村中学的学生转到城市中学就读，就读学校的教学 水平、师资力量、教学设施等有了质的提升。对于这部分学生来说，这是一个提高学 习成绩的契机，同时也是一项挑战。因此，对这部分学生的自主学习能力现状进行研 究并提出相应的对策有着重要的理论和现实意义。 本研究采用庞维国副教授的《中小学生学习自主性量表》，调查苏州地区城乡一体 化进程中的三所初级中学，共606名初中生的自主学习能力现状，结合学生学业成绩 的相关研究，探讨培养学生自主学习能力的有效途径和策略，从而改进学校的教育教 学管理工作，为初中学生的自主学习提供足够的空间，促进学生健康、可持续地发展。 本