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《说“木叶”》导学纲要 【导学目标】? 1、品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴；比较 “（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的艺术特征。（学习重点） ?2、了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点，明确本文写作目的。（学习难点） ?3、初步培养学生感悟诗歌中意象所表现出的丰富意蕴，提高诗歌的阅读欣赏能力。 【导学方法】 1、自学探究，合作交流； ?2、指导学生通过抓关键词句，筛选主要信息来解答有关问题，把握文意。 【资料链接】 （1）作者简介林庚，字静希。林志钧之子。现代诗人、古代文学学者、文学史家。中国作家协会会员。北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。原籍福建闽侯(今福州市)，1910年2月22日生于北京。著有《春夜与窗》、《问路集》、《空间的驰想》等六部诗集及《中国文学史》、《诗人屈原及其作品研究》、《天问论笺》、《诗人李白》、《唐诗综论》、《新诗格律与语言的诗化》等十一部文集。2006年10月4日病逝于北京，享年97岁。 同学说那是树，我说那是木，可以吗？请生物课代表告诉我，在生物学上，树与木有何区别？ 用生物学的概念来说，两者没有区别。既然生物上的树与木无大区别，为何我们的同学却称之为树，鲜有称之为木呢？为什么杜甫在“无边落木萧萧下”中用“落木