高中生函数解题错误的调查和分析.pdfVIP

中文摘要 学生在解题的过程中经常会出现解题错误，错误是无法避免的， 因此必须要及时改正错误并减少错误的发生，同时对错误要持积极的 态度，并善于利用错题的价值。 函数是高中数学知识的重要内容，贯穿在整个知识体系中，同时 也是学生学习的一大难点。近年来关于解题错误的研究非常多，本文 将在已有研究的基础上，以问卷调查与访谈的方式分别对教师和学生 在对待错误的态度方面进行研究，并从函数的定义、性质、应用三方 面对错题进行归类并加以分析。笔者希望通过本文的研究，能够针对 高中生出现的解题错误提出有效的建议，使教师以后的教学更具针对 性，学生能够更好的完善函数这一模块的知识体系。 本文共有五个部分： 第一部分是问题的提出：主要介绍了研究的背景与意义、目的与 方法。 第二部分是文献综述：主要是对国内外关于解题错误的研究进行 整理，包括对错题的态度和错题产生原因的分析，总结其观点与不足， 为本文的研究提供方向。 第三部分是研究的理论基础：主要是描述了本论文的理论依据， 包括认知结构和非智力因素两个角度的理论概述。 第四部分是对高中生函数错题的调查和分析：包括了调查学生和 教师对待错题的态度，对错题态度的现状进行总结；从函