《骆驼祥子》阅读教学设计.docVIP

课题 人教版八年级上册名著导读：品味经典——《骆驼祥子》 作者及工作单位 韩延锋 沙河市第三中学 指导思想和理论依据 新课标对阅读教学的目标要求是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性丰富自己的精神世界传授知识重精，不在多让学生积极主动参与教学过程激发学生求知欲，培养创新精神。 《骆驼祥子》是义务教育课程标准实验教科书八年级上册名著导读中介绍的第二本：《骆驼祥子》——北京人力车夫的辛酸故事。这是老舍先生写的一本长篇小说。是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。是老舍的长篇小说代表作。 对学生进行本小说的阅读指导， 由于小说所写的时代距离现在社会较远，学生对于当时的社会现实缺乏足够的了解和认识，因此帮助学生了解当时的社会现实，对理解祥子的悲惨命运尤为重要，引导学生在阅读中学会阅读。同时，老舍是语言大师，一定要引导学生赏析老舍的语言，去体味那独特的语言魅力。 学情分析（包括学生现有的基础和学习兴趣等） 初中学生都喜欢看小说，但对待长篇小说就比较没有耐心去读，而且初中生读完了书，他们不求甚解，能再次跟别人讲出故事情节，能用简单的言语对人物进行分析就已经不错了。