学习障碍儿童情绪理解特点比较研究.pdfVIP

( ) 心理科学 　Psychological Science 　2008 ,3 1 2 :375 - 379 　　375 学习障碍儿童情绪理解特点比较研究 佟月华 　宋尚桂 (济南大学心理学系 ,济南 ,250022) 摘 　要 　本研究以90 名学习障碍儿童和 90 名一般儿童为对象 ,采用表情图片和情境故事法 ,探讨学习障碍儿童情绪理解特点。 ( ) ( ) ( ) 研究发现 ,学习障碍儿童在情绪理解方面存在一定缺陷 ,具体表现为 : 1 表情识别能力差 ; 2 自我意识情绪识别水平低下 ; 3 混合情绪识别较差 ; (4) 情绪原因理解落后 ; (5) 情