点线面体 课件.pptVIP

重点：正确判定围成立体图形的面是平面还是 　　　曲面，探索点线面体之间的关系是重点． 学 生 分 析 七年级学生年龄较小，思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的阶段，也正是由代数运算向几何推理过渡的较好时期．在小学学习的有关图形的知识的基础上系统学习几何知识的条件已经具备；再有通过这段时间“主体多元高效课堂模式”的教学，学生已经初步具有自学能力和分组讨论的经验，这为本节课的教学提供了保障． 学法分析 教法分析 教学过程 2.（1）汽车雨刷可以看作什么几何图形?在挡风玻璃上运动时的路线形成什么几何图形? （2）通过对上面实例的分析你得出了什么结论? （3）你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗？ 练习：如图１，上面的平面图形绕轴旋转一周，可以得出下面的立体图形，把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来． 五．布置作业 巩固加深 教学评价 １．评价学生的学习过程. 　　课标指出：“对学生数学学习的过程的评价，包括与教学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯、数学思考的发展水平等方面.” 教学设计说明 * 4.1.2 点、线、面、体 说课课件 安阳市殷都实验中学 石文方 人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册 教材分析 学生和学法 教法分析 教学过程 教学评价 教学设计说明 教材分析 学生和学法 教