美国丹麦幼儿园的教室环境设置(21页).docVIP

美国幼儿园的教室环境设置 发布时间：2007-08-16 来源：河北大学教育学院 作者：刘彤李洋 浏览次数：3133 字号：T|T|T 更多4 最近几年，随着幼儿教育理论研究的不断深化，美国幼儿园教室的环境设置更加趋向于符合幼儿的身心特点，更加突出教育的功能，更加适合教学活动的需要。 一、美国幼儿园教室环境设置的理念 环境的设置要有利于孩子的身心成长 幼年是一个好奇心强、想象力丰富、精力旺盛、喜欢冒险的年龄段。因此，健康和安全是幼儿园教室环境设置的首要因素。其次，教室要给孩子一种家一样的感觉，让孩子充分感受到他们是这里的主人。作为教师必须问自己，通过环境的设置想要传递给孩子什么有价值的东西，如何让孩子在教室里渡过他们的幼年，如何从现实环境到社会情感环境，传递对每个孩子的尊重和信任。 环境设置符合教学活动的需要 教室的环境设置要有利于教学活动。一方面教室要为孩子提供各种功能的活动区，任孩子自由选择，同时也为孩子交往合作的需要提供多种区隔形式。这既便于孩子自由地选择活动区，又便于教师纵观全局，心中有数。因此，教室的环境设置应该是开放的，所用的材料应当选择无限制的。 环境的设置要突出教室的学习功能 美国人认为，幼儿是通过各种感官与环境的直接作用进行学习的；幼儿园的环境会潜移默化地影响幼儿