福建省霞浦一中高考地理二轮专题复习《等高线的判读》导学案 新人教版.docVIP

福建省霞浦一中高三地理二轮专题复习《等高线的判读》导学案 新人教版 高考目标要求 一、高考考纲内容： 1）理解海拔(绝对高度)和相对高度，理解等高线和地形图的相互关系。 2）掌握等高线地图的一般规律、判读方法与实践运用。 二、高考命题规律： 1）从考核内容上，主要是以等高线图为切入口，考查识图能力与相关计算能力。 2）从考核形式上，有直入主题，有设置试题情景，考查理论联系实际的能力。 3）从考核能力上，识图能力是根本，也是知识迁移的基础，以后将在多类等值线图中都可以借鉴等高线图的读图技巧！ 三、高考命题趋势： 综合考核图表语言是未来高考的命题趋势 1）常规的等高线地图的判读，可能会设置新情景，增加试题的灵活度。 2）等高线地形特征的文字描述，试题的难度要求可能降低；等高线与聚落、交通线等的结合运用类的试题可能会增加！ 探究合作点 一、地面高度的计算方法：绝对高度与相对高度 绝对高度（海拔） 相对高度:右图中甲和乙相对高度是1000米 二、 等高线的特点：(等高线是地面同一高度相邻点之连线) (1)同一条等高线上高度 ； (2)同一幅图内等高距 ，所以，地面缓和处等高线平距大、陡峭处平距小——稀 密 。 (3)等高线是 的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。 (4)不能分叉，不能合并。