基于matlab的多分辨图像重建算法研究—-课程设计说明书.docVIP

中北大学 课 程 设 计 说 明 书 学生姓名： 白鑫利 学 号： 18 学 院： 信息商务学院 专 业： 电子信息工程 题 目： 图像压缩方法研究 指导教师： 赵英亮 陈平 职称: 副教授 2013 年 12 月 26 日 中北大学 课程设计任务书 13/14 学年第 一 学期 学 院： 信息商务学院 专 业： 电子信息工程 学 生 姓 名： 宋 锃 学 号： 28 学 生 姓 名： 白鑫利 学 号： 18 学 生 姓 名： 贾 琦 学 号： 19 课程设计题目：信息处理综合实践: 2013 年12月 15 日 课 程 设 计 任 务 书 1．设计目的： 1、通过本课程设计的学习，学生将复习所学的专业知识，使课堂学习的理论知识应用于实践，通过本课程设计的实践使学生具有一定的实践操作能力； 2、掌握Matlab使用方法，能熟练运用该软件设计并完成相应的信息处理； 3、通过图像处理实践的课程设计，掌握设计图像处理软件系统的思维方法和基本开发过程。 2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）： (1)自选图像，利用图像线性插值技术，实现分辨率提高（2倍，4倍）； (2)利用图像线性插值技术，实现分辨率降低（1/2倍，1/4倍）； (3)要求每位学生进行查阅相关资料，并写出自己的报告。注意每个学生的报告要有所侧重，写出自己所做的内容。 3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕： 每个同学独立完成自己的任务，每人写一份设计报告，在课程设计论文中写明自己设计的部分，给出设计结果。 课 程 设 计 任 务 书 4．主要参考文献： 阮秋琦等.数字图像处理（第三版）.北京：电子工业出版社.2011 2. 冈萨雷斯等.数字图像处理（MATLAB版）.北京：电子工业出版社.2001 3. 杨杰等.数字图像处理及MATLAB实现：学习与实验指导.北京：电子工业出版社.2010 4. 刘卫国等.MATLAB程序设计与应用.北京：高等教育出版社.2006 5. 许国根等.模式识别与智能计算的MATLAB实现.北京：北京航空航天大学出版社.2012 5．设计成果形式及要求： 毕业设计说明书 仿真结果 6．工作计划及进度： 2013年 12月日月日月日月日月日月日月日1 绪论 1.1 数字图像处理简介 1.2 最邻近插值和双线性插值算法的比较? 2 图像的获取 2.1 图像的读取与保存 3 图像的处理 3.1 图像的亮度和对比度调整 3.1.1 图像的亮度调整 3.1.2 图像的对比度调整 3.2 区域图像的选取与保存 3.3 利用算法对图像的处理 3.3.1 双线性插值法 4 总结及心得体会 5 参考文献 1 绪论 1.1 数字图像处理简介 数字图像处理（Digital Image Processing）又称为计算机图像处理，它是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对其进行处理的过程。1）图像变换由于图像阵列很大，直接在空间域中进行处理，涉及计算量很大。因此，往往采用各种图像变换的方法，如傅立叶变换、沃尔什变换、离散余弦变换等间接处理技术，将空间域的处理转换为变换域处理，不仅可减少计算量，而且可获得更有效的处理（如傅立叶变换可在频域中进行数字滤波处理）。目前新兴研究的小波变换在时域和频域中都具有良好的局部化特性，它在图像处理中也有着广泛而有效的应用。 2）图像编码压缩图像编码压缩技术可减少描述图像的数据量（即比特数），以便节省图像传输、处理时间和减少所占用的存储器容量。压缩可以在不失真的前提下获得，也可以在允许的失真条件下进行。编码是压缩技术中最重要的方法，它在图像处理技术中是发展最早且比较成熟的技术。 3）图像增强和复原图像增强和复原的目的是为了提高图像的质量，如去除噪声，提高图像的清晰度等。图像增强不考虑图像降质的原因，突出图像中所感兴趣的部分。如强化图像高频分量，可使图像中物体轮廓清晰，细节明显；如强化低频分量可减少图像中噪声影响。图像复原要求对图像降质的原因有一定的了解，一般讲应根据降质过程建立“降质模型”，再采用某种滤波方法，恢复或重建原来的图像。 4