四川省宜宾市一中2015-2016学年高中语文《祝福》教学设计 新人教版必修3.docVIP

《祝福》 课题 祝福 课时 授课班级 考点、知识点 学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。背诵课文。准确把握祥林嫂的形象特征，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。体会并环境描写的作用本文倒叙手法的作用。理解造成人物悲剧的社会根源认识旧社会封建礼教的罪恶本质的特点以及本文的艺术导入在辛亥革命后的某一天，浙江绍兴鲁镇发生了一桩命案。据说是一个年轻的老妇人在新年祝福的时候死在了冰天雪地里。而有一个人正好见证了整桩命案的发生，于是便将他所知道的叙述了出来。那么，这个年轻的老夫人到底是谁呢，在他身上到底又发生了什么故事呢？又是谁是这桩命案的始作俑者呢？而这个故事的见证者又是怎样为我们展现这个故事的呢？带着这些疑问，让我们一同走进鲁迅先生的《祝福》，一起去深入了解体会文中受害者的悲惨命运。（一）概括故事情节快速地浏览这篇文章，在读的过程当中要求大家：（展示ppt）1、阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”?六部分，概括各部分的大意（内容）。思考：2、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？学生回答：先回答第二个问题第一个小问，明确小说采用的是倒叙的修辞手法。再引导学生进行“序幕—结局—开端—发展—高潮—尾声”六部分的情节概括序幕：鲁镇准备祝福结局：祝福之夜惨死开端：逃避初到鲁镇发展：被逼卖到贺家高