教学反思读书笔记.docVIP

1.来源：中学教师教学反思现状的调查分析与研究_邵光华顾泠沅笔记： 1、美国著名教师教育专家波斯纳提出的教师专业成长公式“成长=经验+反思” 2、大部分教师还没有将反思自觉纳入日常教学生活之中3、多数教师一次反思时间通常不多于半小时 4、研究表明,“教师需要的是有行为跟进的全过程反思”,教师反思后必须要有行为跟进，没有行为跟进的反思常常是无效的反思 5、多数教师是对问题进行反思的,没有问题将难以反思 7、反思只有以自我实践中所暴露的问题为基础和前提,才是有力量的和有效果的 8、多数教师对教学反思的作用持肯定态度,对反思的作用效能比较认可,这对进一步有效开展教学反思活动是非常有利的 9、被教师认为最有实效的反思形式是同事间讨论,最不被看好的是写教学总结,其他的形式如写反思日记及不写只做内省式的反思则被大多数教师认为不太具有实效性 10、对于不同的教师其有效反思形式有所不同,表明有效反思的形式具有个体差异性 11、多数教师还是出于比较实际的想法———总结教学经验和教训而进行反思的 12、教师是务实的,同时也反映出,教师是课程实施者、执行者,他们的职责自认为是根据课程和教材要求,搞好课堂教学,关注学生发展,更多是关注课堂教学目标,而较少考虑大的教育目的和方针 13、多数教师还是认为教师是要经常进行反思的,至少一周一次 14、教师的反思多指向课堂教学和学生发展,目的多是总结经验和教训 15