对外汉语教学中的非典型形声字分析.pdf

IIIIIIIIIIIII II II IIIIIIIIIII Y2321121 摘 要 对外汉字教学是一个庞大的体系，要解决这一庞大体系的难题就得抓住重点 和难点。在现代汉字中，现代形声字是主体，所占比重最大。要解决汉字教学的 难题，就必须抓住形声字教学这一重点。而现代形声字内部包括声旁准确表音、 形旁直接表义的典型形声字以及表音、表义功能不完整的非典型形声字。非典型 形声字数量大，内部种类繁多，结构复杂，理据性总体较弱。这些特点都使得非 典型形声字成为形声字教学的难点。 本文以《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》作为研究范围，以非典型 形声字作为研究对象，通过对《等级划分》所收3000汉字进行穷尽式统计，得 出该范围内的非典型形声字数量，并进行详细的、多角度的分析。再根据相关结 果，对非典型形声字的教学方法、学习策略、教材编写等方面提出建议。 本文共包括五个部分： 第一部分主要介绍研究的缘起、研究现状、研究目的与意义以及研究方法和